OBIECTIVUL GENERAL AL TESTULUI PSIHOLOGIC
Stabilirea stadiului de maturitate psihică precum şi
determinarea nivelului aptitudinal/atitudinal caracterial necesar integrării
solicitărilor impuse de tipul de transport pe care îl efectuează sau de
specificul funcţiei de siguranţa circulaţiei pe care o exercită.
Capacitatea de conducere auto este un complex de însuşiri fizice,
senzoriale şi psiho/intelectuale ce permit individului să conducă
autovehicule fără a perturba sistemul circulaţiei rutiere şi fără a
se expune pe el sau pe alţii la accidente sau pericole.
Dacă unele din aceste caracteristici se înscriu sub
limita minimă de admisibilitate ele se constituie în contraindicaţii psihice
ce conduc la restricţionare sau inaptitudine psihologică.
STRATEGIE DE EXAMINARE
Se utilizează o baterie de probe psihologice validate
specifică tipului de transport efectuat sau funcţiei de siguranţa circulaţiei exercitate şi care va cuprinde:
1.probe creion/hârtie
2.probe cu aparate informatizate
3.probe personalizate
4. observaţia dirijată asupra manifestărilor
comportamentale, atitudinii şi conduitei la examen pe care o exercita.
5.anamneza/informaţii
privind adaptarea şi integrarea instituţională, evenimente majore din viaţa socio/profesională, stare de
sănătate, evenimente, accidente.
6.consultanţă/consiliere.
După aplicarea bateriei de probe specifice se evaluează
nivelul competenţei atins de subiect în raport cu cerinţele şi solicitările
cerute.
Se evedienţiază punctele forte sau cele
slabe pentru elaborarea şi emiterea avizului şi a
recomandărilor precum şi consiliere pe baza discuţiei interactive cu
subiectul în baza performanţelor obţinute.
I se transmit strategiile necesare
depăşirii punctelor slabe, se lămuresc unele aspecte contradictorii ale
rezultatelor obţinute/se motivează avizul.
STRATEGIA DE EVALUARE ŞI AVIZARE PSIHOLOGICĂ
Evaluarea
şi avizarea psihologică urmăreşte criteriul succes/eşec în
formarea/consolidarea structurilor psiho/motorii necesare conducerii
autovehiculelor.
SATURAREA CIRCUITULUI IN DIRECŢIA SUCCES NECESITĂ:
1. un anumit grad de dezvoltare aptitudinală.
2. nivel atitudinal/caraterial pozitiv.
3. un anumit nivel de rezistenţă la oboseală şi efort prelungit.
4. integrarea abilităţilor cognitiv/executive în aptitudini
specifice.
Se vor investiga:
A. Capacităţi cognitive
- procesele de atenţie sub toate formele şi calităţile.
- procese perceptive,explorarea spaţiului de acţiune ,
selectarea stimulilor vizuali în mişcare.
- memorie vizuală.
- inteligenţa situaţional concretă.
B. Capacităţi executorii
- capacitatea de acţiona în baza unor scheme operaţionale performante.
- precizia în acţiuni.
- coordonarea mişcărilor.
C. Capacitatea de auto/organizare şi autoreglare psiho/motorie
- capacitatea de mobilizare,orientare şi menţinere voluntară a
atenţiei pe perioadă îndelungată.
- controlul mişcărilor şi acţiunilor motorii în efectuarea cu succes
a manevrelor.
- rezistenţa la factorii perturbatori interni şi externi.
- mobilitate, stabilitate psihică.
|
